ЗВІТ ДИРЕКТОРА ЗА 2022-2023 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗВІТ ДИРЕКТОРА

МАЛАКОБЕЛЯЧКІВСЬКОЮ ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ

ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ

 ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

ЗА 2022-2023  НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Вступ

На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 №178, у відповідності до функціональних обов’язків та з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, до  Вашої уваги звіт про діяльність  та підсумки  роботи колективу протягом 2022-2023 навчального року.

Навчальний процес

На сучасному етапі головним завданням нашого закладу є :

• Створення умов для здобуття дошкільної, початкової, базової та повної середньої освіти на рівні не нижчому від Державних стандартів;
• Виховання морально і фізично здорового покоління;

Розвиток природних позитивних нахилів, здібностей та обдарованості, творчого мислення, потреб і вміння самовдосконалюватися;

Формування громадянської позиції, власної гідності, готовності до трудової діяльності, відповідальності за свої дії;

Виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв української нації, державної мови, національних цінностей;

Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я як найвищої соціальної цінності.

         Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», іншими законодавчими актами Верховної Ради України, указами Президента України,    постановами Кабінету Міністрів України, наказами  Міністерства освіти і науки України, інших органів центральної виконавчої влади, рішеннями місцевих органів влади та органів місцевого самоврядування, власним Статутом.

         Робота педагогічного колективу в 2022-2023 н.р. була спрямована на реалізацію Стратегії діяльності  закладу на 2022-2027рр. Основними стратегічними напрямками роботи ЗЗСО є:

1.Освітнє середовище. Система збереження та зміцнення здоров’я учня та вчителя Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору. Безпечна школа. Попередження булінгу.

2. Система оцінювання здобувачів освіти. Забезпечення виконання Державних стандартів – якість освіти. Задоволення освітніх потреб

 3. Педагогічна діяльність. Методичне і кадрове забезпечення. Реалізація Концепції НУШ.

4. Управлінські процеси. Партнерство в освіті. Формування іміджу закладу освіти. Розбудова громадсько-активної     школи. Матеріально-технічне забезпечення.

У 2022-2023 навчальному році в школі навчалось 115 учнів.

За критеріями 12 - бальної системи результати такі:

- високий рівень – 14 учнів;

- 1 початковий рівень ;

- кількість учнів, які оцінюються вербально – 38.

    За підсумками 2022-2023 навчального року:

- 12 учнів  нагороджено Похвальним листом «За високі досягнення у навчанні»;

- 1 учні  9  класу отримав  свідоцтво з відзнакою;

- 1 учень 11класу  нагороджений золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні»;

- 1 учень 11 класу нагороджений Похвальною грамотою «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів»

          За останні роки  контингент учнів у нашій школі перебуває в межах 115-117  учнів. На даний час до 1 класу зараховано 8 дітей.

 У закладі обладнано 11 навчальних кабінетів та класних кімнат. До послуг учнів  спортивна зала, бібліотека, 2 комп’ютерних класи, комбінована майстерня, їдальня, методичний кабінет, кабінет психолога, ізоляційна кімната,  спортивний майданчик. В закладі діє музей «Історія школи», який паспортизований. Для підвищення професійного рівня вчителів у закладі працює методичний кабінет.

         Кабінети інформатики,  адміністративні кабінети забезпечені комп’ютерами та мультимедійним обладнанням. Створена локальна мережа Internet. Класні кімнати для 1-4 класів, які навчаються за програмою Нової української школи, забезпечено комп’ютерами, телевізорами та необхідним навчальним обладнанням. Усі наявні у закладі комп’ютери підключені до мережі (100 Мбіт/с ), мережа Wi-Fi у комп’ютерних класах.

Для задоволення освітніх запитів дітей та учнівської молоді в закладі функціонує 3 гуртки різних напрямів, до участі в яких залучено 57 школярів.

У закладі функціонує їдальня на 54 посадкових місць.

Вартість харчування учнів початкових класів становить 38 грн (кошти місцевого бюджету), учнів 5-11 класів - 42 грн. (батьківські кошти).

Працює  автономна теплогенераторна. Тепловий режим в межах норми.

         У 2022-2023 н.р. школа освіта постала перед новим викликом - організація освітнього процесу в умовах правового режиму воєнного стану. В таких умовах освітній процес адаптовано до найбільш безпечної форми навчання – дистанційної. Протягом навчального року в зв’язку з безпековими умовами змінювалася форма освітнього процесу.

1.Освітнє середовище. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору.

Освітнє середовище вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ.

Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища:

забезпечувалась відповідність освітнього середовища вимогам Кодексу безпечної і дружньої для дитини школи;

забезпечувалась відповідність освітнього середовища (внутрішніх туалетів, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) Санітарному регламенту;

вдосконалювалось медичне обслуговування учнів відповідно розробленого Положення;

згідно Договору з Держпродспоживслужбою здійснюються лабораторні дослідження  води, режиму освітлення, температурного режиму, виконуються умови щодо дератизації, дезінфекції, дезінсекції шкільних приміщень;

обрізано, окремі видалено аварійні дерева, сухі гілки;

здійснено оптимізацію зелених насаджень;

забезпечено необхідний перелік медичних засобів;

організовано щомісячні практичні заняття з надання домедичної допомоги для учнів і вчителів, тренінги з дій у надзвичайних ситуаціях;

створено безпечний єдиний інформаційний простір відповідно Стратегії розвитку закладу освіти на 2022-2027 рр.;

посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру, створено мотиваційний простір;

максимально використовується наявна спортивну базу школи, ефективно використовується у вільний час учнів для організації рухової активності;

введено з  ІІ семестру  2022-2023 н.р. в організацію харчування істотні зміни оновлено меню за вимогами здорового харчування;

виховну роботу організовувати відповідно програми «Цінності НУШ».

         У закладі створюється мотивуючий до навчання простір. Облаштовуються ігрові куточки в класах, в коридорі 1 поверху.

Виготовлено вказівники руху під час евакуації з приміщення та руху до укриття. Створено Клас безпеки.

З метою забезпечення відповідності безпечного середовища вимогам Безпечної і дружньої для дитини школи:

Заклад забезпечено миючими, дезінфікуючими засобами, безконтактними термометрами. Частково замінено люмінесцентні лампи на енергозберігаючі (40 світильників). Облаштовано санітарну кімнату.

Забезпечено систематичне проведення санітарно-освітньої роботи серед учнів та батьків на класних годинах, зборах, співбесідах, передбачити в планах виховної роботи бесіди:

гігієна та режим для школяра;

профілактика грипу та гострих респіраторних захворювань;

профілактикаСНІДу та венеричних захворювань.

Заклад забезпечено інформаційними матеріалами щодо правил поводження під час адаптивного карантину, під час надзвичайної ситуації воєнного характеру: Дії під час обстрілів, дії під час вибухів, Інструкція щодо дій у разі сигналу «Повітряна тривога», Дії щодо надання долікарської допомоги у разі поранень, Дії під час хімічної атаки та інші.

Забезпечено обізнаність учнів з правилами поведінки в надзвичайних ситуаціях.

В коридорах розміщено алгоритм дій педпрацівника в разі нещасного випадку.

Перед кожними канікулами, перед початком освітнього процесу організовується проведення інструктажів з безпеки життєдіяльності. Затверджено заходи з безпеки життєдіяльності, графіки проведення та тематику інструктажів та профілактичних бесід з БЖ.

2 рази на рік здійснюється огляд спортивних споруд, приміщення закладу освіти щодо виявлення небезпечних факторів, розробляються заходи для усунення порушень.

Меню в їдальні затверджується директором (Перспективне меню затверджене Держпродспоживслужбою). Проводиться регулярний моніторинг асортименту шкільного меню. Проведено анкетування учасників освітнього процесу щодо якості харчування – 90% задоволені асортиментом і смаковими якостями. Учнями школи виготовлено інформаційні матеріали про здорове харчування в їдальні.

Проводиться інформаційна кампанія щодо небезпек в інтернеті, День безпечного інтернету. Проведено опитування «Безпечний інтернет».

Заходи, спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я дітей передбачають впровадження системи НАССР, здорового харчування, формування компетентностей з надання домедичної допомоги, дій у надзвичайних ситуаціях, попередження інфекційних хвороб, навичок життя в умовах пандемії. Навчально-матеріальна база школи сприяє фізичному розвитку здобувачів освіти.

2. Система оцінювання:

Стратегічна ціль: СПРАВЕДЛИВЕ І ОБ’ЄКТИВНЕ ОЦІНЮВАННЯ.

Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники в усній формі,  на інформаційних стендах у навчальних кабінетах та інших приміщеннях закладу знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Учні залучаються до спільного розроблення критеріїв оцінювання їхньої діяльності. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі (75%) розробляють компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують само та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи (68%). Результати зовнішніх та внутрішніх моніторингів корелюємо із результатами підсумкового семестрового та річного оцінювання.

Упровадження педагогіки партнерства, компетентнісного й інтегративного підходів в освітній процес передбачає активне включення дітей в організацію навчання. Компетентнісне навчання вимагає нових підходів до оцінювання. Орієнтирами для спостереження та оцінювання є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному оцінюванню.

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль (проведено у вересні), поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від ДПА. Після закінчення І і ІІ семестру корегування семестрових балів не було, оскільки жодної заяви від учнів та їх батьків не було подано.

У  школі використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та лабораторних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.

Стратегічна ціль:ЕФЕКТИВНИЙ ВНУТРІШНІЙ МОНІТОРИНГ.

              Відповідно  Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», керуючись Статутом  Малокобелячківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Новосанжарської селищної ради, Положення про внутрішній  моніторинг школи, з метою розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти та наказу №27   від  19.04.2023  «Про затвердження  графіку проведення моніторингу  навчальних досягнень здобувачів освіти за підсумками навчального року», з метою визначення рівня навчальних досягнень учнів школи з 12 предметів та рівень засвоєння ними програмового матеріалу з 09.05 по 26.05. 2023 р. був проведений моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти та визначені результати.

Результати моніторингу з математики

Добре справились з завданнями на проведення обчислень, спрощення виразів.

Викликали труднощі завдання при розв’язуванні задач високого рівня.

Не справились, потребують допомоги  при побудові малюнків до геометричних задач, з  розв’язування рівнянь, проведення обчислень з додатними і від’ємними числами.

Результати моніторингу з інформатики

Добре справились з завданнями  учні які  знають теоретичний матеріал, терміни з предмету, розуміють їх. Знають основи програмування в середовищі Lazarus/

Викликали труднощі завдання на уважність.

Результати моніторингу з української мови

Аналіз результатів контрольних робіт підтвердив наявність в учнів знань із граматики, орфографії. Програмовий матеріал з української мови в цілому засвоюється задовільно.

            Добре справилися учні з тестовими завданнями та завданнями на встановлення відповідності.

Викликали труднощі такі завдання:

• правопис складних слів;
• подовження приголосних звуків;
• написання не з різними частинами мови;
• ненаголошені голосні [е], [и] в корені слова
• відмінювання займенників
• побудови речень з відокремленими членами, визначення їх синтаксичної ролі.

Найскладніше для учнів: синтаксичний розбір.

Результати моніторингу з української літератури

Добре справилися учні із тестовими завданнями.

Типовими помилками з літератури були:

- неповна відповідь на запитання;

- неправильна побудова речень;

- не точне знання змісту твору

- не точне знання літературних термінів.

         Найскладніше учням було творче завдання (написати твір-мініатюру). При визначенні деяких літературних термінів, у встановленні відповідностей на окремі теми; даються неповні характеристики героям

Результати моніторингу з зарубіжної літератури

Коротко опис результатів :

1. Добре справились з різнорівневими тестовими завданнями.

2.Викликали труднощі завдання творчого характеру, судження стосовно змісту

твору і проблематики твору.

3. Не справились, потребують допомоги у детальному аналізі змісту твору,

дають неповні відповідь на запитання, складають неповну характеристику персонажам.

Результати моніторингу з англійської мови

Коротко опис результатів :

1. Добре справились із завданнями початкового та середнього рівнів, частини речення склали вірно майже всі учні.

2.Деякі труднощі викликали 3 та 4 завдання. У 3 завданні завдання були розраховані на перевірку засвоєння граматики, роботу з часами; у 4 завданні – творча робота (написання листа, твору). Учні допустили помилки при визначенні часів, утворенні потрібної форми дієслова. Деяким учням складно було висловити свою думку, вірно сформулювати речення у 4 завданні.

3. Не справились, потребують допомоги –

Учні, які навчаються на середній рівень, не справилися із завданнями з граматики та творчою роботою. При подальшому вивченні англійської мови потрібно звернути увагу на їхні труднощі у знанні граматики та допомогти засвоїти ті відомості, які вони не опанували.

Результати моніторингу з фізики

Коротко опис результатів :

1. Добре справились з завданнями - на проведення обчислень, знання формул.

2.Викликали труднощі завдання   на виведення з формули  певної фізичної величини.

3. Не справились, потребують допомоги при розв’язуванні  задач та завдань  високого рівня.

Результати моніторингу з історії України

Коротко опис результатів :

1. Добре справились з тестовими завданнями та тлумаченням історичних

понять.

2.Викликали труднощі завдання з розташуванням у хронологічній

послідовності подій, а також завдання з співвіднесенням зображень та їх наз, на встановлення відповідності між портретами персоналій і фактами з їх біографій та визначення причинно наслідкових зв’язків .

3. Не справились, потребують допомоги при виконанні  завдання на установлення послідовності  ухвалення документів, уривки з яких процитовано; встановлення  відповідності між візуальними  джерелами та   описом подій.

3. Потребують допомоги у виконанні завдань, де необхідно спростувати або

підтвердити та вказати власну думку, а також надати аналіз документу.

 Результати моніторингу з географії

Коротко опис результатів :

1. Допущені помилки  при розкритті змісту географічних понятійно - термінологічних визначень.

2. Не достатньо засвоїли вони вміння користуватись картами для розкриття матеріалу теми.

Результати моніторингу з основ здоров’я

Коротко опис результатів :

1. Добре справились з завданнями – тестові завдання по темі «Соціальна складова здоров’я».

2.Викликали труднощі завдання, де потрібно висловити власну думку, як впливає моральний і духовний розвиток людини на рівень національної і глобальної безпеки ( 9 клас) та обґрунтувати власну думку, які права дитини порушує торгівля дітьми ( 8 клас).

3. Не справились, потребують допомоги у завданнях відкритої форми, а саме з теми: «Поведінка в екстремальних ситуаціях».

Результати моніторингу з біології